HAUR HEZKUNTZA

Programazioen aurkezpenekin jarraituz, gaurkoan,  Uraren erabileraren  inguruko aurkezpena izan da euren gaia. Bertatik, hauek izan dira hautatu ditudan ideia aipagarrienak: 1. Haurrek eskolan, uraren erabilera desegokia egiten dute. 2. Hortaz, irakasleek bilera bat egitea pentsatu dute. 3. Helburua: Uraren erabilera egokia bereganatu haurrei (hortzak garbitzeko, uraren erabilera animali      eta landaretan...). 4. Urtaroak ere landuko dituzte haurrekin uraren erabilera lantzeko. Amaiaerako xedea honako hau izan da: Uraren inguruko marrazki bat egin behar izan dugu gelan, ondoren ikastetxeko komunetan eta pasiloetan jarri ahal izateko. Uraren erabilerak duen garrantzia azpimarratuz, eta hortaz, jendea ere jabetu dadin.                                                                  ...

Hemen guk burutu dugun programzioa. Programazioaeta gero bi bideo daude aurkezpenean erabili direnak. Lehen bideoa hilabete ososan eginiko jardueren laburpena izango litzateke eta beste bideoa emanaldi bukaeran abestuko zen abestia. Emanaldian asteko laburpen bideoa https://drive.google.com/open?id=1QCZfc8vMELkhE5azjUZvmUv0OCHacatN emanaldia bukatzeko abestia https://drive.google.com/file/d/1ZecG6DH_uYluVwp9dWCO_h-ApUyiRdhE/view?usp=sharing

Gaurko programazio saioan,.gurasoen lana dela eta, haur bat Txinara doa bizitzera. HELBURUA: Kultura, ohitura, elikagai eta haurra egokitzeko hainbat laguntza ematean datza. Hauek ekintza, honako modu honetan planteatu dute: 1. Matematikaren bitartez haurrek euren buruak neurtuko dituzte. 2. Gelaren neurketa egingo dute (pausuak erabiliz). 3. Neurketa hauekin, haurrek konparaketak egingo dituzte. Bestetik, beste programazioaren gaia, animalien ezagutzan oinarritua egon da. Arazoa haurrek ez dituztela animalia asko ezagutzen izan da. Beraz, honen helburua, haurrei mota ezberdinetako animaliak erakustean datza. Horretarako, hau aurrera eramateko honako ekintza bauek prestatu dituzte: - Galdera desberdinak eginez, haurren ezagutzetan oinarritu dira. - Jarraian, ekintzari hasiera eman diote. Horretarako, animali ezberdinak banatu dizkigute, eta horiek    pintatu egin ditugu. Pintatzeko tartetxo bat utzi ondoren, arbelean itsatsi egin behar izan ditugu....

Gaurkoan,  ALMA IKASTETXEKO irakasleak arazo egoera baten aurrean sortu duten programazioa aurkeztu digute. EGOERA: Gelan Txinatik etorritako ikasle bat dago. HELBURUA: Gure kultura haur horri azaltzean, genero desberdintasunik ez egotean eta gure gelan integratzean datza. Horretarako, jarduera ezberdinak planteatu dituzte:        1. Bazkaria.        2. Opariak.        3. Gabon kanta.        4. Olentzero eta Mari Domingiren bisita. Hurrengo aurkezpenean, gela guztia busti da eta material asko ouskatu egin da. Arazo egoera honen aurrean irakasleak ikasleei galdetzen die nolakoa izango zen beraien amtsetako gela. Ateratako ideia horietatik denen artean gela konpodnuko dute denen artean, familia, irakasle eta ikasleen elkarlanarekin.

Gaurkoan, Programazioaren inguruko beste  aurkezpena izan da, gaia ELIKADURA. Elikadura gaia hartuz, DASTAMENEAN oinarritu dute euren aurkezpena. Horretarako, honako puntu aipagarri hauek azaldu dituzte: 1. Elikadura egoki bat aurrera eramatea oso garrantzitsua da. 2. 5 zentzumenen garrantzia azpimarratu dute. 3. Dastamenaren definizioa azaldu dute: Dastamenaren bidez, jakiei zaporea hartzean datza. Jarduera hau, dastamen ezberdinak probatzean oinarritu da, aurpegi (emotikono) ezberdinez lagundua. Erabili dituzten jakiak honako hauek izan  dira: Txokolatea, limoia,laranja,gominolak, patatak, azukrea, gatza, gailetak... Dastamena lantzeko elikagai egokiak erabili dituztela iruditzen zait. Ondoren nire taldearen txanda izan da eta gure programazioa azaldu dugu. Arazo egoera, gela berean kultura ezberdinak dituzten haurrak daude (euskaldunak, ijitoak eta afrikarrak) eta gurasoak ez dira oso ondo eramaten.  Gure helburua elkarbizitza eta errespetua lortzea ze...

Gaurko saioan,  PROGRAMAZIOAREN  inguruko aurkezpena egin digute eta os o modu originalean aurkeztu dute,eta honako ideia nagusiekin gelditu naiz:  1. Metodologiaren garrantzia azpimarratu dute. 2. Naturarekin erlazionatutako jarduera ezberdinekin lantzea oso garrantzitsua dela aipatu dute. 3. Bileren garrantzia. 4. Originaltasuna eta gertutasuna landu dute. 5. Hezkidetza, Montessori... eta egindako beste hainbat aurkezpenekin erlazionatu dute euren                  aurkezpena.

Gaurko saioan, " Globalizazioa eta ikaskuntza esanguratsua "gaiari buruz hitz egin digute. OVIDE DECROLY   Bere planteamendu pedagogikoa globalizazioa izanik, ideia aipagarri hauek  atera ditut: 1. Metodoaz hitz egiten duenean, honako irizpide hauek hartzen ditu kontuan:          - Haurra bizitza sozialera egotea.          - Askatasunaren oinarria (azpimarratzen du).          - Indibidualizazioaren oinarria.          - Jardueraren oinarria 2. Kontzeptuez jarduten duenean, honako idea esanguratsu hauek aipatzen ditu:          - Haurrei edukiak trasmititzeko erabiltzen dugun hori da globalizazioa.          -  Interesgunea: Gai erreal baten ezagutzan amaitzen den metodoa da.                                  Amaitzeko, Au...

Gaurko saioan, "Partaidetza"  izan da gaia. Hau izan da garrantzitsuena iruditu zaidana: 1. Emakumearen irudia oraindik eskasa izaten jarraitzen du. 2. Boterea gizonena dela sartua dugu buruan. 3. Denon interesak kontuan hartu behar dira. 4. Erronka batzuk daude:       - Ikasleak seguru sentiarazi (prestaketa, konfidantza eta interesaren bitartez).        - Gizonek esparru pribatuan parte hartu.        - Hezkuntzari garrantzia eman. Ikasleok hezi partaidetza aktibo bat sustatuz, eta diskriminazioak alde batera utziz aldatzea lortu dezakegu.                                Azkenik,  "Hezkidetza eta gatazkaren"  inguruan hitz egin dute eta ideia hauek hartu ditut: 1. Emakumea zapaldua izan da betidanik, identitatea ezkutatu... 2. Honi aurre egiteko etxe hezkuntza beharrezkoa da. 3. Pertsona eta gizarte eredu berriak sortu, estereo...

Gaur,  "EMAKUMEAK HISTORIAN ZEHAR" gaiari buruz hitz egin digute. Oso modu praktikoan eta aktiboan egin dute, ikaskideak kontuan hartuz eta parte hartzera bultzatuz. Aurkezpen honetan, honako ideia hauek izan dira aipagarrienak iruditu zaizkidanak: 1. Gizon gehiago ezagutu dira historian zehar, emakumeak baino. 2. Emakume gehienak zuriak dira eta gizarte maila nahiko altukoak. 3. Eskolak eskaintzen dituen baliabideetan emakumeak ez du eragin asko. 4. Emakumeen sariak gutxi izaten dira, gizonezkoen sariak, aldidz, ugariagoak. 5. Emakumeok ez zutela trebetasunik uste zen. 6. Irabazleen artean gehiengoak gizonezkoak eta txuriak izaten dira. Aurkezpen honetan,  HIZKUNTZA ZAINTZAREN  garrantzia azpimarratzekoa da (curriculum izkutua). Baita ere, nire taldearen txanda zen eta Paulo Freireri buruz hitz egin dugu. Hau da esan dugun puntu garrantzitsuenak: 1. Freire pentsamendu kritikoaren aldeko zen. Errealitatea, ausnartu eta eraldatu egin behar da. 2. Bere pesago...

Gaurkoan  Hizkuntzaren erabileraren inguruko aurkezpena egin digute. Bertatik, ideia esanguratsu hauek hartu ditut: 1. Erabilera aldatzen bada, hizkuntza aldatu egingo da. 2. Euskarak genero gramatikalik ez du, baina bai genero bereizketa. 3. Adibideak: Trabaja como un negro, no te hagas el sueco.... 4. Haur hezkuntzan, genero bereizketak egiten dira. HIZKUNTZA= SEXISMOA= ARRAZAKERIA= HOMOFOBIA= HEZKUNTZA                                Amaitzeko, azpimarratzekoa da EHU ko Psikologiako fakultatean doktoratua den irakasleak diona: EMAKUME ETA GIZONEK ESKUBIDE, AUKERA, BETEBEHAR, LAN... BERDINAK IZAN DITZATEN LORTZEA HELBURU DUEN HEZKUNTZA MOTA DA. MATXISMOA, SEXISMOA ETA ANTZEKOAK BAZTERTUTA.

Gaurko saioan, lehenik eta behin "La educación prohibida" ko bideoa jarri digu irakasleak, eta bertatik deigarriena iruditu zaidana  hau izan da:      1. Sentimenduak ez dira kontuan hartzen.      2. Kobazulo eta eskola batekin egiten dute konparaketa.      3. Irakaslea ikasleen mahai berdinean eseritzen da, hau da, ikasleen maila berean dago.                           Jarraian,  Freinet-en inguruaren aurkezpena egin digute eta  garrantzitsuena iruditu zaidana, hau da:      1. Demokrazia.      2. Eskolan gurasoen eta herriaren parte hartzea.      3. Haurraren autonomia.      4. Bizipen eta esperientzien garrantzia.      5. Antiintelektualismoa eta antiautoritarismoa.      6. Bere tresna didaktikoen artean imprimategia da ospetsuena, non haurrek euren testuak idazten...

Gaurko saioan, aurkezpenak egin ditugu. Lehenengoa  Montessoriren  inguruan joan da eta ideia hauek atera ditut: 1. Montessori ideiak, haurrek elkarrekintzan eta kooperazioan gehiago         ikasten dutela defendatzen du. 2. Ez dituzte haurrak saritzen. 3. Egunerokotasuneko ekintzak egiten dituzte. 4. Gelan, baxu hitz egiten da. 5. Txandak errespetazten da. 6. Haurraren autonomia lortzea nahi da. Hurrengoa   Barbianaren  inguruan eta ideia hauek dira garrantzitsuenak:  1. Ordutegiaren garrantzia azpimarratzen da. 2. Beste pedagogia batzuk kritikatu zituen. 3. Haurrek gehiago ikas dezaten, ELKARTASUNA kontzeptuarekin lotzen da. Azkenik, eskola alternatibo ei buruz hitz egin ziguten. Hauek dira atera ditudan ideia nagusiak: 1. Ohiko sistematik kanpo dauden zentroak dira. 2. Eskola libre eta demokratikoak dira. 3. Ohiko hezkuntza sistemaren alternatiba bat bezala sortu zen. 4. Mundu mailan hama...

Gaurko klasean, hiru irakurgai desberdin irakurri ditugu, eta ondoren honen gaineko ideia nagusienak atera ditugu. 1. IRAKURGAIA: Heziketa eta ikasketa (educacion y aprendizaje) - El aprendizaje es adaptativo, simétrico, social, grupal, abierto, flexible... - La educación en cambio es lineal, puntual, impuesta, pasiva, concreta y estructurada y se mide y se evalua. Haurrek beraien inguruko gauzetaz galdetzen dutea. Bizitzen duten gauza guztiei buruz interesa daukate baina galdetzen dutenean, normalean, ez diete erantzuten. Haurrek galdetzeari uzten diote eta interesa galtzen dute. Haurren interes eta beharrak kontuan  hartuz ipuin baten bidez edukiak landu. Irakasle bezala ikasleen interesa piztu behar dugu edo ikasi behar dugu nola piztu interes hori. Hau galderen bitartez egin dezakegu eta beraien galdera berdinak egin "Zergatik?". 2. IRAKURGAIA: La innovacion no se percibe. - Tenemos que ser capaces de responder a la pregunta de: Porque educamos? - El cambio es muy im...